Heureux l'enseignant enthousiaste dont les élèves sont avides d'apprendre ! Cette situation n'est
pas due au hasard, elle résulte d'une organisation d'enseignement créant les conditions favorables à ce
que les élèves mettent en jeu tous leurs processus mentaux pour construire leurs représentations
mentales. La psychologie cognitive (ou d'apprentissage) explique en partie pourquoi un enseignement
réussit ou échoue dans son ambition d'aider les étudiants à construire les représentations mentales dont
ils auront besoin dans leur exercice professionnel. Chaque technique pédagogique présentée dans le
DU de Pédagogie applique un ou plusieurs principes de psychologie cognitive.
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire